Grado Noveno III Periodo

CLASE 1.

    

EL NIÑO QUE DOMO EL VIENTO

Actividad:

1.       Película "El niño que domo el viento"

CLASE 2. LECTURA INFERENCIAL
Taller 1(portafolio)
Glosario (portafolio)

2.        Análisis crítico de la Película(Grupo cooperativo) 

3.       Trabajo escrito Individual
4. Se evalúa redacción, interpretación y presentación.(9-1)

1. Comenzaremos recordando las secuencias del cortometraje para ordenarlas según su máxima significación. Así, no solo veremos si el cortometraje transmite emociones que nos llegan, si no que podremos descubrir cuales son las secuencias que fallan o sobran.

Intentaremos analizar la película desde 4 grandes bloques, difíciles de separar:

- Guión.

- Dirección.

- Interpretación.

- Elementos estéticos (fotografía, vestuario, música, sonido, iluminación).

2// En la crítica del guión, deberemos analizar:

- la grandeza de la historia. Es decir si la historia nos ha llegado o no nos aporta nada.

- La credibilidad de la historia. Si está bien construida la historia y bien interpretada la historia, aunque no tiene por qué ser real, nos la creemos.

- Es coherente o no.

- Expectativas. Hay que analizar si cumple las expectativas que nos propone desde el principio de la historia, y si surgen momentos inesperados.

3/ En la crítica de la interpretación, comentaremos:

- La actuación de los actores es creíble o no creíble y por qué. (Gestos, expresión cara, entonación, mirada).

- Si logran que establezcas alguna relación de identificación con ellos; empatía, odio, pena…

- Si son adecuados para el papel que interpretan y coinciden con el estilo del personaje que interpretan.

- Intensidad de la interpretación, si hacen que te creas lo que te está contando o sintiendo en toda su interpretación.

CLASE 3
Taller 2 (portafolio)
Glosario (portafolio)

2.        Análisis crítico de la Película(Grupo cooperativo) 

3.       Trabajo escrito Individual
4. Se evalúa redacción, interpretación y presentación.(9-1)

4/ En la crítica de la dirección, analizaremos:

- Cómo presenta el director su punto de vista, y los hechos más relevantes.

- Cómo sitúa al espectador del cortometraje; como testigo de los hechos o como cómplice, y mediante que elementos lo consigue.

- La elección del orden de las secuencias, lo que se llama montaje.

CLASE 4
Taller 3(portafolio)

Glosario (portafolio)

5/ En el análisis de los elementos estéticos debemos comentar todo lo que aporta un estilo propio al cortometraje y si están bien elegidos o por el contrario producen cierta incoherencia con la historia que se está contando. Deberemos analizar la fotografía que va unida a la iluminación; el vestuario de los personajes si es adecuado al estilo de los personajes y la historia; el sonido; la música, etc.

CLASE 5
Taller 4(portafolio)

Glosario (portafolio)

6/ Todos los aspectos que creamos interesantes destacar porque aportan algo al espectador, o a la propia historia que está siendo contada.

CLASE 6

LECTURA INFERENCIAL
1. Lectura inferencial de una imagen (Noticia). los estudiantes recibirán una imagen del periódico y realizaran su respectivo análisis para exponer la noticia que muestra la imagen.
2. Se entregara los encabezados de las imágenes de forma desordenada para que el grupo colaborativo busque el que encaja con la imagen dada.
3. exponer la noticia verdadera. 
Actividad remedia : trabajo escrito. 

CLASE 7
"MI Historia de Vida "Texto argumentativo. (portafolio)
Actividad: Realizar una pequeña reseña de su historia de vida en donde pueda resaltar momentos especiales del transcurrir de diario vivir.
Actividad remedia : trabajo escrito

(El texto no debe ser parecido al  de sus compañeros, recuerde la ortografía y la presentación de la actividad)

CLASE 8
Lectura del libro “quiero la tierra más el 5%”

Autor: Larry hannigan.

Biografía de Larry hannigan

Actividad:

1.  Los estudiantes durante la clase realizara la lectura de la presentación del libro y el primer capitulo titulado " El Orfebre".

2. Seleccionar 15 palabras desconocidas y realizar un glosario por clase.

3. Con el grupo de trabajo entablar un conservatorio sobre lo mas significativo de la lectura y para la próxima clase realizar un breve análisis de lo leído ante sus compañeros

Actividad remedia: Trabajo individual y por escrito sobre el análisis del capitulo  y realizar un cuadro comparativo con la realidad actual.

CLASE 9
Lectura del libro “quiero la tierra más el 5%”

Autor: Larry hannigan.

Biografía de Larry hannigan

Actividad:

1.  Los estudiantes durante la clase realizara la lectura de la presentación del libro y el primer capitulo titulado " El Fraude".

2. Seleccionar 15 palabras desconocidas y realizar un glosario por clase.

3. Con el grupo de trabajo entablar un conservatorio sobre lo mas significativo de la lectura y para la próxima clase realizar un breve análisis de lo leído ante sus compañeros

Actividad remedia: Trabajo individual y por escrito sobre el análisis del capitulo  y realizar un cuadro comparativo con la realidad actual.